谋评促学 以学定教——光明区高中历史学科“教学评一体化”专题教研活动

12月8日，深圳市教科院光明分院在光明区高级中学举办了光明区高中历史学科“教学评一体化”专题教研活动。活动由高中历史教研员陈箐老师主持，特邀陕西师范大学历史学院徐赐成教授作专题指导。光明区各高中历史科组长、备课组长、高一、高二历史教师等现场参与本次活动，广西百色市高级中学田林分校历史科组线上观摩本次教研活动。

活动中，光明区高级中学张丹老师讲授了《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》一课，深圳理工大学附属实验高级中学崔世委老师展示了《工业革命与工厂制度》课堂。两位老师精心授课，学生互动精彩。

张丹老师语言简练，课堂驾驭有度。她重构教学内容，紧扣中国共产党探索革命“新道路”，设计“危局探新机”“求是寻新路”“长征开新局”三个板块，设置情境、任务驱动、调动学生主体参与，感悟中国共产党探索的艰难和传承伟大的长征精神。

崔世委老师激情洋溢，善于调动课堂气氛。他从“童工”问题入手，与历史互动导入新课，围绕“工业革命改变生产和生活”的主题设计了“走向工厂：生产方式之巨变”“走向城市：生活方式之激变”“走向改革：阶级矛盾之嬗变”三个环节，通过视频、图片、文献等情境引导学生回到历史现场，思考历史因果。

“教—学—评”一体化历史教学的关键举措

陕西师范大学历史学院徐赐成教授

徐赐成教授结合张丹老师和崔世委老师展示的课堂效果，提出上好历史课的四个关键在于：

● 科学理解教科书的内容

● 顺畅安排教学流程

● 适当运用教学技能

● 在全过程中追求学习效果

讲座中，徐赐成教授指出“‘教—学—评’一体化历史教学”的关键举措在于：一是将教学目标聚焦于学科关键能力；二是将教学过程转化为问题解决；三是将教学过程转化为素养表现；四是将教学评价转化为学习指导。

陈箐老师在总结中提出，当前新一轮课程改革注重“教学评一体化”实施，作为这一领域的专家，徐赐成教授中肯的点评和讲座使大家明确了评价是方向，评价是方法，评价还是师生情感的交融。老师们要“使教学和评价围绕学生学习这一中心展开”，谋评促学，以学定教，致力于学生学科核心素养的发展。

崔世委老师说：“徐教授对我的课进行了鞭辟入里的分析和切中肯綮的点评和指导，令我大为受益，茅塞顿开，揭开了很多备课时候的困惑”。

张丹老师表示：未来会更加注重提升自己，反思教学，锐意事功！

来源：深圳市教科院光明分院

通讯员：颜泳